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中级职称答辩稿

时间:2015-06-04 文章来源:vnsc威尼斯城官方网站 作者:小陈论文答辩 本文字数:1806字

    中级职称答辩稿范例一:


  尊敬的各位专家,各位评审:

  大家好,我叫刘静,是机电学院的老师,从2005年9月起从事教学工作,于2008年8月取得助教职称。本人任现职以来,一直承担《电力电子技术》、《传感器与检测技术》等课程的教学工作,并从事模具ZK1101班的班主任工作。现将本人任现职以来的工作情况汇报如下:

  在工作中,我尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系,我时刻以一名优秀教师的标准来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

  在教学过程中,我用心用力上好每节课,认真钻研教材,备好每节课,根据学生的实际情况制定切实可行的教案,多听课,多学习。做好课后有关工作,形成比较完整的知识结构,多挖掘教材,多思索教法,多研究学生。我始终坚持做到以学生为主体,以教师为主导,采用项目式教学,以学习情境为载体,将理论知识与实践有效结合,使教学内容更丰富,课堂气氛更活跃,也能更好地激发学生的学习兴趣,提高他们主动学习的积极性。平时我还积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

    在担任模具ZK1101班的班主任期间,我真心热爱、关心学生。作为教师,想要教育好学生,多和学生进行民主平等的交流。我以平常的心态对待每一位学生,真正做到晓之以理,动之以情。我一直注重抓好后进生转化工作,用鼓励表扬方法来做他们的工作,因势利导,化消极因素为积极因素,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。我把学生当作自己的儿女一样,事事关怀、体贴,想学生之所想,急学生之所急,坚持“为了一切学生、为了学生一切、一切为了学生”的原则,关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公平对待学生,不讽刺、挖苦、歧视学生,不体罚或变相体罚学生,保护学生合法权益,促进学生全面、主动、健康发展。

  为提高自身的综合素质,我不断加强业务自修和课题研究,我于2010年9月报读了重庆大学电气工程学院的在职研究生,在10至11学年度共发表论文4篇,并参加了机械工业出版社《智能建筑供配电与照明》教材项目二的编写工作。我积极参加教研活动,参与课改研讨,配合教研室主任使本教研室在教学科研、学科建设、等方面取得了较为优异的成绩。

  我的汇报完毕,请各位领导和专家提出宝贵意见。



    中级职称答辩稿范例二:


    尊敬的各位领导、各位评委:

  大家好。

  我是马桂先,今年38岁,护理专科学历。1998年晋升为护师,2007年取得主管护师任职资格。1992年我从卫生学校毕业至今已在一线护理岗位上工作了17年。

  17年的一线工作经验,使我对护理事业产生了深厚的感情。2008年,我被医院评为优秀护士。现将我的工作、思想情况向领导和评委汇报一下:

  一 政治思想方面 多年来,认真学习邓小平理论,听从领导,服从分配,团结同事。认真学习医院的院规院训、医疗卫生,护理方面的法律法规,积极学习并参加医院开展的“两好一满意”活动,贯彻护理部提出的人性化服务理念,改善服务态度,提高服务质量,不断充实自己。

  二 业务能力方面 在院领导科主任及护士长的领导下,我越来越能够感觉出护理工作的重要性。“三分治疗,七分护理”是对我们护理工作的肯定。用我们的爱心,耐心,细心和责任心,用我们无私的奉献换来他们的一张张笑脸。我们保健科病种多,病情复杂,病人特殊,对护理的质量要求也高,这就要求我们必须要有敏锐的观察力,更新的专业知识,脚踏实地,让病人得到更系统化的整体护理。同时,我在日常工作中,针对每一个患者,了解他们的病情,认真细致观察患者的病情变化,及时采取相应措施。做好同患者的沟通,取得患者的信任,努力做好对患者的健康教育,解答困扰他们的心理问题,鼓励他们树立起战胜疾病的信心。发现安全隐患,采取有针对性的护理措施,有效地预防意外事件发生,营造了和谐融洽的护患关系,使患者通过住院不仅治好疾病,还学到了许多健康知识,从而提高对我的满意度,体现人性化的服务理念。业务上,不断学习新知识,新理论,做到理论联系实践,能较好的配合医生进行各种危重病人的抢救,熟练的完成了各项护理工作,严格执行查对制度,规范技术操作,多年来无任何差错事故发生,得到病人及家属高度评价。

  竞争上岗,是深化医疗人事制度改革的主要举措。如果我能有机会被领导聘任,我将尽最大努力履行好我的职责。如果我不被聘任,我也将更加努力地工作为患者提供优质的护理服务。作为新时代的护士,我一定顺应时代的要求,坚持不懈。

  衷心希望大家能给我一分支持,给我一分鼓励。

  谢谢大家。

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